ARTFUL THINKING ΕΝΤΕΧΝΟΣ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΣ

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

Διαβάσαμε το μύθο της Ευρώπης. Αξιοποιώντας την ρουτίνα σκέψης της ομάδας Harvard Project Zero ''step inside: perceive,know,care about '' δηλ. βήμα μέσα: αντιλαμβάνεται,ξέρει,νοιάζεται για..έγινε καταγραφή των σκέψεων  των παιδιών. Από τα νήπια ζητήθηκε να διαλέξουν ένα πρόσωπο του μύθου  και να πουν τι αντιλαμβάνονται τι ξέρουν για αυτό το πρόσωπο και για ποιο πράγμα νοιάζεται αυτό το πρόσωπο.  Με την ρουτίνα επιτυγχάνεται να δουν οι μαθητές  πέρα από την επιφάνεια του μύθου να εξερευνήσουν  διαφορετικές οπτικές.  

ΟΝΟΜΑΤΑ	ΔΙΑΛΕΞΕ ΕΝΑ ΠΡΟΣΩΠΟ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ	Τι αντιλαμβάνεται	Τι ξέρει	Για τι νοιάζεται
ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΕΥΡΩΠΗ	Ανησυχεί.	Ξέρει ότι ζει στην Ανατολή.	Φροντίζει να προσέχει.
ΔΗΜΗΤΡΑ	ΕΥΡΩΠΗ	Ότι κάποιος θα την αρπάξει.	Ξέρει ότι είναι όμορφη.	Νοιάζεται για την Ανατολή.
ΠΑΤΡΙΣΙΑ	ΑΝΑΤΟΛΗ	Ότι θα νιώσει λύπη.	Ξέρει ότι θέλει την Ευρώπη.	Νοιάζεται να πάρει την Ευρώπη.
ΝΑΣΟΣ	ΤΑΥΡΟΣ (ΔΙΑΣ)	'Οτι πρέπει να την ξεγελάσει.	Ξέρει ότι μπορεί να τρέξει.	Νοιάζεται για την Ευρώπη.
ΛΟΥΣΙΑΝΑ	ΕΥΡΩΠΗ	Ότι είναι βασίλισσα.	Ξέρει ότι είδε ένα όνειρο.	Φροντίζει να παίζει.
ΣΠΥΡΟΣ	ΔΙΑΣ	Ότι θέλει να φιλήσει και να αγκαλιάσει την Ευρώπη.	Ξέρει ότι είναι θεός.	Νοιάζεται για την Ευρώπη.
ΞΕΝΙΑ	ΕΥΡΩΠΗ	Ότι κινδυνεύει γιατί είδε ένα όνειρο.	Ξέρει ότι ο ταύρος είναι ταύρος.	Νοιάζεται να μην συμβεί το όνειρο.Ποτέ.

Στην συνέχεια τα νήπια μεταμορφώθηκαν στο πρόσωπο που είχαν διαλέξει αρχικά και αυτοσχεδίασαν ένα μονόλογο.Μίλησαν σε πρώτο πρόσωπο, μίλησαν για το πως νιώθει και τι αντιμετωπίζει αυτό το πρόσωπο.Μπήκαν δηλ. στην θέση αυτού του προσώπου.Με την ρουτίνα αυτή καλλιεργήται και η ενσυναίσθηση.

ARTFUL THINKING ΕΝΤΕΧΝΟΣ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΣ

Ακούσαμε τις 4 εποχές του Βιβάλντι..Αξιοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης της ομάδας Harvard Project Zero  ''Listenin : Ten Times Two''   ακούσαμε την μουσική  και  δώσαμε αρχικά 10 λέξεις σχετικές με οποιαδήποτε πτυχή αυτού που ακούμε. Στην συνέχεια ξανακούσαμε το μουσικό κομμάτι και δώσαμε άλλες 10 λέξεις. Αυτή η ρουτίνα βοηθάει τους μαθητές να κάνουν προσεκτικές παρατηρήσεις για την μουσική, να σκεφτούν λέξεις αναπτύσσοντας την περιγραφική γλώσσα και  τους ωθεί να σκεφτούν πέρα από το πρώτο άκουσμα.

Ακούμε  ήσυχα το μουσικό κομμάτι 

Βρίσκουμε τις πρώτες 10 λέξεις

ΩΡΑΙΟ

ΝΙΩΘΩ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ

ΑΓΑΠΗ

ΓΡΑΦΩ

ΚΙΘΑΡΑ 

ΤΥΜΠΑΝΟ

ΠΑΙΖΩ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ

Ακούμε για δεύτερη φορά το μουσικό κομμάτι

Προσθέτουμε άλλες 10 λέξεις

ΦΡΟΝΤΊΔΑ

ΛΙΒΑΔΙ 

ΚΑΡΑΒΙ

ΖΩΟ

ΟΜΠΡΕΛΑ

ΠΙΝΑΚΑΣ

ΨΑΡΙ

ΛΟΥΛΟΥΔΙ

ΧΟΡΤΑΡΙ

ΟΥΡΑΝΟΣ

ARTFUL THINKING ΕΝΤΕΧΝΟΣ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΣ

Παρατηρήσαμε μια φωτογραφία της  Megan  Rion από το Imagine That Photograrhy.Αξιοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης της ομάδας Harvard Project Zero ''Headlines ''δηλ. ''Τίτλοι'' δώσαμε τους δικούς μας τίτλους στην φωτογραφία. Αυτή η ρουτίνα βοηθάει τους μαθητές να εντοπίζουν και να αποσαφηνίσουν μεγάλες ιδέες.Η συγκεκριμένη  ρουτίνα  βοηθάει στο να διευκρινίζεται ο τρόπος σκέψης  του μαθητή.Στην συνέχεια ζητήθηκε από τα παιδιά να επιλέξουν μόνο ένα χρώμα και να ζωγραφίσουν κάτι από την φωτογραφία.